Un clásico

Más presentaciones alrededor de las TICs

Interesante presentación sobre las TIC y las CCSS, incluyendo además la perspectiva bilingüe. Obra de MªJ Campos.

AICOLE y TICs: la web 2.0 en el aula bilingüe

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Redes sociales

Interesante pwp y más que recomendable ponencia de Ignacio Menéndez sobre el uso didáctico de las redes sociales.

Copia de las redes sociales como plataformas educativas para fomentar cfr

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Alrededor de powerpoint

Leo un artículo en el que se reflejan críticas vertidas desde ámbitos diversos, como el militar o el científico, al powerpoint. Tras un demoledor titular, '¿Powerpoint nos hace estúpidos?', no hay más que una advertencia de que el mal uso de esta herramienta de presentaciones no genera ningún beneficio ("rentabilidad educativa", que se diría en idioma LOE) y sí mucha confusión.
Nada nuevo más alla de la necesidad de que los medios no se conviertan en fines y de que es necesario no olvidar nunca que, por encima de cualquier soporte, sigue siendo necesario saber emitir mensajes y comprenderlos.

                                                                                                                                                 Imagen bajo licencia cc via flickr (autor Mike Licht)

Bolonia.

Recomendable ponencia.

Cuestión de escala.

Hoy es uno de esos días en los que el azar, disfrazado de google reader, te lleva a un documento gráfico impresionante. Una muestra única para acercarnos desde una perspectiva multidisciplinar y procedimental al mundo que se construye cada día justo delante de nuestros ojos.
A través del recomendable blog de el descodificador encentré este gráfico que debería ser de consulta obligada en varios cursos. En un nivel inicial se vería cómo no se hacen las escalas, en un nivel intermedio se harían el tamaño de las barras de una forma correcta y , en un nivel avanzado se atendería qué significa que un medio de comunicación pública juegue de esta manera con las cifras y los gráficos.

Más información en la web salvemos telemadrid.

Lo que hay que ver

Historia realmente viva:

Diario 2.0

Acabando las clases dedicadas a la sala de informática y a la wiki. Aspectos muy positivos detectados: los alumnos se ayudan entre ellos, se solucionan problemas técnicos y de edición de textos unos a otros, avisándome sólo cuando ya está todo arreglado. Por otra parte, el miércoles pasé 20 minutos peleándome con la wiki para restaurar una página borrada por accidente por un alumno. No hubo resultado hasta que caí en que no había iniciado sesión en wikispaces...

Diario 2.0: cortar y pegar.

Con la finalidad de evitar el cortaypega en la wiki, se han marcado una serie de conceptos que deben aparecer en los trabajos del alumnado. A ver qué tal resulta...

Diario 2.0

Segundo día con 2º de ESO, esta vez pudo ser en un aula de informática con un ordenador para cada uno/dos. Reparto de trabajo después de explicar el proceso de alta o invitación en la wiki. Este fin de semana fue agradable ver cómo dos alumnos se adelantaron e hicieron parte de las tareas. Lo hicieron bien y, además, uno de ellos se equivocó en un pequeño dato (añadió tres ceros a una superficie y le salió el país más grande del mundo), con lo que quedó claro una de las ventajas, como es la posibilidad de la corrección común. Se aprende tanto o más de los errores que de los aciertos.

Sobre Internet en general

Aunque por estos pagos nos movemos en torno a la web 2.0 y sus posibilidades didácticas, no está de más hacerle un hueco a reflexiones más amplias y profundas sobre Internet, sus perspectivas y los debates que suscita, como este artículo del ministro de exteriores francés.

Sobre didáctica y TIC

Interesante vídeo de Jordi Adell sobre la relación entre la enseñanza y las TIC. Para no confundir los medios con los fines. Es largo pero vale la pena. Pensaba que en este mes y medio las TIC serían las protagonistas de mis clases, pero conviene no olvidar que de lo que se trata es de enseñar y aprender.



Y, en resumen:

Decálogo uso de las TIC en Educación

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Cazas del tesoro.

A vueltas en estos días con las cazas del tesoro, un recurso educativo realmente interesante y motivador para el alumnado. De la misma manera que cierto ponente de una conferencia decía en una ocasión que el 90% de la información que sale de cualquier organismo oficial es susceptible de ser cartografiada (su propósito era cantar la maravillas de google earth) puede decirse que el 100% de la información que suministremos como profesores puede llevarse al escenario de una caza del tesoro. Las cazas son muy dinámicas y están llenas de posibilidades. En esencia se trata de propuestas de investigación orientada, por eso quizá sea interesante introducir en ese proceso factores que lo alteren, tales como páginas que no sirvan para responder a las preguntas. Poner callejones sin salida justo al lado de los puentes puede ser muy educativo.
Hay cantidad de ejemplos de cazas, pero una que me ha gustado especialmente, sobre todo en lo que se refiere a la gran pregunta es ésta del compañero Mariano Lázaro sobre el mundo clásico y su impronta actual. Vale mucho la pena.
Por lo que a mí respecta, la primera caza/miniwebquest que hice en plan prueba es ésta, y para el proyecto de la wiki está esta otra.
Para finalizar, desde aquí quiero expresar mi agradecimiento a Antonio Temprano por su ingente trabajo para desarrollar PHPWebquest. Parece que anda un poco quemado, ojalá sea algo transitorio.

23 de abril

Existe una razón para que todos los libros, hasta los que no son muy serios, tenga la forma de una maleta.
(S. Dovlatov)

Outromundial

Va echando a andar finalmente la wiki. Detengámonos para dejar constancia de un par de cuestiones respecto a ella.

Wiki

Añado la wiki a la barra derecha. Se trata de un proyecto geográfico inspirado en el Mundial de Sudáfrica.Tomando como base los países participantes se pretende una presentación geográfica de los mismos y la realización de una serie de análisis históricos y geográficos a partir de "partidos" entre ellos.
A ver qué sale...

Más vueltas.

Ando ahora mismo con la wiki, a ver qué sale. Casi ni me acordaba en estos días que tengo una wiki abierta desde hace un par de semanas, aunque no está diseñada estrictamente para un uso didáctico o de aula.
Se trata de un espacio para anotar descripciones de ciudades que encuentro en novelas y relatos, con la única condición de que no deben ser sacadas de obras especialidadas en geografía urbana o algo similar.
Está aquí y anda, más que en pañales, todavía con el cordón umbilical.

Dando vueltas...

Veo a mis compañeros del curso haciendo auténticas maravillas en el tema de las wikis (para muestra un botón) y yo no hago otra cosa que dar vueltas y vueltas sin llegar a ninguna idea... y la fecha límite se acerca. Tictactictac.

Blog de aula

Anoto la dirección del blog de trabajo en el aula; está empezando y funciona más que nada como contenedor de recursos. Se llama alifbai.

Vídeos en powerpoint.

Una de las herramientas con las que completar las presentaciones de powerpoint tan socorridas consiste en embeber los vídeos directamente en la diapositiva. Encontré por casualidad un videotuorial en youtube y le he sacado bastante partido:

En juego...

Uno de los elementos didácticos más valorados por los alumnos/as es el juego. A través de la competición y/o la colaboración, además del aprendizaje contenidos teóricos, se sientan las bases de una autonomía a la hora de trazar estrategias y resolver problemas.
Hoy dejaremos constancia de una serie de juegos relacionados con la geografía, concretamente con la localización de elementos tales como países, ciudades, o monumentos. Pueden verse aquí y su uso en el aula empleando la pizarra digital es altamente recomendable; suele tener especial éxito éste. 
Imagen vía flickr.